Par Isabelle Dautresme, mis à jour le 07 Octobre 2016 8 min Collège Méthodo Lycée 6ème Exercices non compris, contrôles inachevés, notes décevantes... L’année est à peine entamée que déjà les premières difficultés pointent le bout de leur nez. Et si vous vous faisiez aider ? Études encadrées ou simple soutien méthodologique, des dispositifs gratuits sont à portée de main. Ce serait dommage de ne pas en profiter… "Vous avez un peu de mal à comprendre une leçon ou à faire un exercice ? Faites-le savoir sans attendre !" Dès son discours de rentrée aux élèves du collège Henri-Barbusse d'Alfortville 94, Laurence Ripoche, principale adjointe, n'hésite pas à marteler le message. Et insiste "N'attendez surtout pas d'être au fond de la piscine pour crier au secours." Pourquoi une telle mise en garde ? Tout simplement parce que vous aurez moins de mal à surmonter vos difficultés si elles sont prises en charge tôt dans l'année. "Il faut absolument éviter d'attendre d'être submergé pour réagir, confirme Jane Mobile, coach pour adolescents en région parisienne. Sinon, l'effort que l'élève devra alors fournir lui semblera tellement important qu'il risque de renoncer avant même de commencer." Peur d'avoir la honte si vous dites que vous n'avez pas compris ? Détrompez-vous ! Vous n'avez pas tout compris à la leçon ou à la correction d'un exercice ? N'hésitez pas, demandez des explications à votre professeur, en classe ou, si vous préférez, à la fin du cours. Vous avez peur de passer pour un imbécile, voire un cancre ? Aucun danger. À en croire Lakdar Khlifi, professeur de mathématiques au collège Landry de Rennes 35 "Il n'y a pas de question idiote. Au contraire, on apprécie les élèves qui osent dire qu'ils n'ont pas compris. Ça prouve qu'ils s'intéressent. Et puis, ça nous interroge sur notre manière d'enseigner, peut-être que c'est nous qui ne sommes pas clairs." Si malgré les explications de votre professeur les difficultés perdurent, cela signifie que vous avez peut-être besoin d'une aide, d'un soutien ou d'un accompagnement plus important. N'attendez pas que vos profs vous repèrent Ce n'est pas parce que votre professeur ne vous a rien dit, que vous n'avez pas besoin d'un peu d'aide. "Les classes sont très chargées, il est difficile de suivre individuellement chaque élève autant qu'il le faudrait, déplore Lakdar Khlifi. On repère très vite les très bons et ceux qui se trouvent en grande difficulté. On a plus de mal, en revanche, avec les élèves moyens. Ce n'est pas parce qu'ils ne posent pas de gros problèmes qu'ils n'ont pas besoin, à un moment donné, d'un coup de pouce. Or ceux-là, on a du mal à les repérer. C'est donc à eux de se prendre en charge et de signaler leurs difficultés." Pas facile lorsque l'on a 12-15 ans... Johanna, en 2nde en témoigne "De la 6e au début de la 4e, je racontais à tout le monde que si j'avais des notes très moyennes, c'est parce que je ne travaillais pas du tout, alors, qu'en réalité, je passais une heure chaque soir sur mes cours, sans résultat. C'est trop la honte d'avouer qu'on n'a pas compris." Sur l'insistance de sa mère, la collégienne a finalement accepté de faire part de son découragement à son professeur de français qui ne s'était rendu compte de rien. "À partir de ce moment, il a été beaucoup plus attentif à notre fille, il lui a même donné des conseils pour s'organiser et des exercices de révisions, qu'il corrigeait avec elle après les cours", explique la mère de l'adolescente qui se félicite d'avoir réagi à temps et ainsi permis à sa fille de surmonter ses difficultés. Problème de méthode, de manque de travail... sériez vos difficultés Toutes les difficultés n'appellent pas la même réponse. D'où l'importance de bien repérer la nature des vôtres. Sont-elles plutôt d'ordre méthodologique ou la conséquence d'un manque de travail ? Sont-elles liées au programme de cette année, aux méthodes de travail de votre professeur, ou à un point précis du programme ? Datent-elles d'aujourd'hui ou sont-elles plus anciennes ? Prendre le temps de répondre à ces questions vous permettra de savoir vers quelle solution vous tourner. Car à chaque difficulté peut correspondre un type de soutien. L'aide aux devoirs si travailler seul vous pèse "Aux élèves qui ont du mal à se mettre au travail après les cours, quelles qu'en soient les raisons, je conseille de participer au dispositif aide aux devoirs’, avise Laurence Ripoche. Le principe est simple plutôt que de rentrer chez vous après les cours, vous restez au collège faire vos devoirs, revoir vos leçons... "C'est un peu comme l'étude à l'école élémentaire, mais pour le collège", compare Louis, en 4e dans un collège de la région parisienne. L'avantage c'est que vous êtes en petits groupes composés d'élèves de niveaux différents. "Du coup, on s'entraide et c'est plus sympa que de travailler tout seul chez soi", poursuit le jeune homme. Autre avantage de ce dispositif ? "Les élèves sont encadrés par des assistants d'éducation et des enseignants qui peuvent les aider à faire un exercice ou leur permettre d'approfondir un point", explique la principale. L'inconvénient ? "Les allergiques’ à l'école, ceux qui sont les plus en difficulté, peinent à s'approprier ce type de dispositif, trop proche du collège où ils ne se sentent pas forcément très à l'aise", déplore Julie Clot, principale d'un collège à Rueil-Malmaison 92. Travail en groupe, aide aux devoirs, dispositifs associatifs autant de formules à envisager si vous sentez que vous avez de plus en plus de mal à suivre en cours. // © Shutterstock Pas envie d'aide au collège ? Poussez la porte des associations Aux élèves les plus "éloignés de l'école", Julie Clot conseille de s'adresser à des associations locales dédiées au soutien aux élèves en difficulté. À l'instar de l'AFEV Association de la fondation étudiante pour la ville, qui met en relation des étudiants et des jeunes "repérés" comme étant en difficulté dans les quartiers défavorisés. "Dans ce cas, il ne s'agit pas tant d'aider les jeunes à faire leurs devoirs que de les accompagner, de leur donner des conseils méthodologiques, d'organisation..." explique Ingrid Sangiovanni de l'AFEV Yvelines. La plupart des communes et des régions encouragent l'émergence d'associations de "soutien ou d'aide aux devoirs". Certaines sont animées par des étudiants, d'autres par des personnes plus âgées, souvent des enseignants à la retraite. L'avantage de cette formule ? "L'élève travaille généralement chez lui et la personne qui vient l'aider s'adapte à ses besoins", explique Laurence Ripoche. Les parents de Pierre, actuellement en première confirment "Lorsque nous nous sommes aperçus que notre fils, qui était jusque-là un élève plutôt moyen, rencontrait de sérieuses difficultés en 4e, nous avons fait appel, sur les conseils de la principale du collège, à une association de ce type pour l'accompagner." À écouter Pierre, les débuts ont pourtant été difficiles. "Je ne voulais pas entendre parler d'aide. Je détestais le collège, il n'était pas question que l'on me rajoute des cours après l'école", reconnaît le jeune homme. Mais ses parents, avec le soutien du professeur principal, n'ont pas lâché. Pierre a finalement obtempéré et signé un "contrat moral" dans lequel il s'est engagé à se rendre deux heures par semaine au local de l'association Action jeune à Chaville 92. Avec le recul, il ne le regrette pas. "J'ai beaucoup progressé. Les étudiants qui m'encadraient m'ont donné des trucs pour être plus efficace dans mon travail, et puis ils m'ont motivé et encouragé". Côme Pelissier, directeur de l'association, insiste sur le caractère souple de la formule "Certes, nous demandons aux élèves de s'engager sur l'année, mais si nous voyons qu'ils ont davantage besoin d'un accompagnement ponctuel, au moment des examens par exemple, que d'une aide très régulière, nous nous adaptons, et si nous n'avons pas de solution à lui proposer, nous l'orientons vers une autre structure." Ne restez surtout pas seul avec vos difficultés Que vous ayez besoin d'un petit coup de pouce ou d'un grand coup main, le mieux est que vous vous adressiez à votre professeur principal ou directement au principal du collège. Ils sauront vous conseiller le dispositif le mieux adapté à vos besoins ainsi que la liste des associations près de chez vous susceptibles de vous aider. Là encore, si vous n'êtes pas à l'aise, passez par le CPE conseiller principal d'éducation ou un prof en qui vous avez confiance." Dans tous les cas, il ne faut pas rester seul avec son problème et avoir la simplicité de reconnaître que là, on a un peu de mal", insiste Jane Mobile, coach pour adolescents. À François Mansart, responsable des 6e, 5e et 4e au collège La Providence à Vincennes 94, de conclure "Le simple fait de montrer à un élève que l'on s'intéresse à lui, que l'on se préoccupe de ses résultats suffit parfois à lui redonner confiance, à lui permettre de surmonter son manque de motivation et reprendre la voie de la réussite." Quid du Net pour se faire aider ? Si vos problèmes sont passagers, que vous avez du mal à comprendre un chapitre de mathématiques en particulier ou à retenir des règles de grammaire, vous aurez sans doute le réflexe du Web. "Il existe de très nombreux sites gratuits sur Internet qui proposent des exercices, des tests voire des cours", s'enthousiasme Laurence Ripoche. Avant de vous lancer tête baissée, vérifiez deux choses. D'abord que les exercices et leçons proposés sont conformes au programme en cours et que leur source est sérieuse. "Le mieux est de consulter des sites de collèges ou d'académies en la matière, il n'y a que l'embarras du choix", indique Lakdar Khlifi.

Télécharger l'article Télécharger l'article Tout le monde n'a pas l'aisance pour être un bon interlocuteur. Même si vous n'avez aucun mal à parler aux autres, il peut être parfois gênant si votre interlocuteur ne répond pas proportionnellement à vos remarques. La maitrise de l'art de faire la conversation s'acquiert par la pratique et cette manière d'interagir peut être difficile pour certains. Toutefois, que vous soyez au travail, à l'école ou à un diner, c'est une compétence indispensable que de savoir discuter avec quelqu'un même s'il n'est pas aussi habile à tenir une conversation. 1Préparez des sujets de discussion. Que vous alliez à un évènement précis où vous aurez besoin de discuter avec des gens ou que vous vouliez seulement être prête à converser avec quelqu'un dans la journée, il peut être très utile d'avoir des sujets à l'avance. Ils peuvent vous aider à entamer la discussion et à l'entretenir si votre interlocuteur ne sait pas faire la conversation. Avant de sortir pour la journée, informez-vous des sujets d'actualité dans les journaux ou en ligne et prenez en considération les faits intéressants [1] . 2Démarrez la conversation avec confiance. Présentez-vous si c'est votre première rencontre. Si vous vous êtes déjà rencontrés une fois, soyez chaleureux dans vos salutations. Au début, il est important que vous inspiriez confiance. Si vous n'avez aucune difficulté à faire la conversation, cela aidera à mettre également votre interlocuteur à son aise. Évitez le langage corporel défensif comme le fait de croiser les bras et souriez toujours ouvertement tout en maintenant le contact visuel [2] . 3 Commentez un sujet d'intérêt commun. Avec votre aisance dans la discussion, focalisez-vous sur les choses qui vous concernent tous les deux en ce moment comme la pièce dans laquelle vous êtes, l'évènement auquel vous participez ou l'environnement. Au même moment, vous pouvez donner des informations à votre sujet, ce qui vous fera paraitre ouverte et intéressée. Voici des exemples [3] . J'ai fréquenté l'université avec Chloé à Paris. Comment connaissez-vous les organisateurs ? » J'ai toujours eu un grand intérêt pour les stratégies de markéting. Pour quelle raison participez-vous à cet évènement ? » Je ne vis pas dans le quartier, mais c'est un bel endroit. Connaissez-vous bien la zone ? » 4 Faites mieux connaissance en posant des questions ouvertes. Que vous connaissiez déjà la personne ou que ce soit votre première rencontre, exprimez votre intérêt et encouragez-la à mieux s'investir dans la discussion. La meilleure manière de procéder est de lui poser des questions dont la réponse ne peut être un simple oui ou un non. Essayez de formuler vos questions de manière à avoir une réponse plus élaborée. Voici quelques exemples [4] . Au lieu de dire Avez-vous passé un agréable weekend ? », dites plutôt Qu'avez-vous fait ce weekend ? » Au lieu de dire J'aime cet apéritif et vous ? », dites plutôt Si vous étiez l'organisateur, qu'auriez-vous mis au menu ? » Au lieu de dire Est-ce que nous nous sommes déjà rencontrés avant ? », dites plutôt Je pense que nous nous sommes rencontrés il y a quelques mois à l'anniversaire de Jeanne. Quoi de neuf depuis ? » 5 Évitez les sujets sensibles. À l'entame d'une discussion avec une personne qui a du mal à réagir, il est préférable de ne parler que des sujets qui pourront intéresser n'importe qui. Votre objectif n'est pas de lui faire se sentir mal à l'aise ou ignorant en abordant des sujets qui ne sont pas à sa portée. Ne posez que des questions ouvertes sur des sujets généraux comme la famille, les passions, les voyages et le travail. Bien que vous puissiez aborder des questions plus concrètes si la conversation évolue bien, vous devez généralement éviter les sujets suivants [5] la religion ; la politique ; l'argent ; les problèmes familiaux ; les problèmes de santé ; le sexe ; 1Maintenez un bon contact visuel. Regarder quelqu'un pendant que vous lui parlez est une preuve de respect à son égard. Cela démontre aussi que vous l'écoutez et que vous êtes concentrée sur la discussion. Si votre interlocuteur a déjà du mal à faire la conversation, il ne se sentira pas à l'aise si vous donnez l'impression de ne pas être intéressé. Évitez de regarder les personnes qui passent à proximité. Aussi, essayez de maintenir un regard chaleureux et attrayant au lieu d'un regard trop intense [6] . 2Posez des questions à tour de rôle. Si celui à qui vous parlez commence à prendre gout à la discussion et devient de plus en plus actif, assurez-vous de lui permettre de réagir en vous posant des questions. Il ne serait pas bien de poser des questions au fur et à mesure comme si vous étiez en train de faire une interview ou un interrogatoire. Soyez également ouverte et prête à répondre à toutes les questions qui vous seront posées [7] . 3 Écoutez attentivement et faites des commentaires positifs. Savoir écouter est un aspect fondamental de l'art de bien converser. Tout en faisant la conversation et en incitant votre interlocuteur à parler, assurez-vous de tendre une oreille attentive pour écouter ce qu'il a à dire. Quand il vous répond, faites des commentaires positifs afin de l'encourager à plus s'exprimer. Voici quelques exemples [8] . Très belle façon de voir les choses ! Je n'y avais jamais songé auparavant. » Wôw, où est-ce que tu as appris tant de choses sur l'astronomie ? » J'ai toujours voulu en connaitre davantage sur cette période historique. Quels livres me recommanderais-tu ? » 4 Passez d'un sujet à un autre. Il s'agit d'une autre technique à utiliser pour faire la conversation. Cela consiste à morceler chaque affirmation de votre interlocuteur et à choisir une partie pour poursuivre la discussion dans ce sens. Cette technique vous aidera à réagir sans donner l'impression de l'interroger [9] . Voici un exemple. Supposons que votre interlocuteur a dit ceci Je reviens tout juste du Canada et le décalage horaire m'affecte sérieusement, mais je suis censé avoir une réunion demain matin. » Vous avez le choix entre trois axes pour poursuivre la discussion la raison de son voyage, le fait qu'il soit épuisé et son travail. Choisissez l'un de ces axes et répondez avec une question ou une anecdote de la manière suivante, J'étais parti au Canada l'année dernière pour rendre visite à mes proches. J'ai séjourné à Québec, où êtes-vous resté ? » ou Les réunions matinales peuvent être fatigantes même sans décalage horaire ! Que croyez-vous que votre patron dirait si vous essayiez de reporter la réunion ? » 5 Terminez la discussion avec une expression positive à propos de votre interaction. Au moment de dire au revoir, assurez-vous d'exprimer à votre interlocuteur que vous avez apprécié la discussion. Puisqu'il a du mal à faire la conversation, encouragez-le en lui faisant part du plaisir que vous avez ressenti lors de cette interaction. Si vous le souhaitez et que cela ne vous gêne pas, vous pouvez lui dire que vous aimeriez discuter à nouveau avec lui et échanger vos coordonnées. Essayez de lui faire un compliment au moment de vous en aller et soyez sincère dans vos propos. Voici quelques exemples. Je dois partir chercher ma table, mais ce fut un plaisir d'avoir fait votre rencontre. Merci de m'avoir tenu compagnie dans cette file ! » J'ai apprécié cette discussion et j'ai hâte de vous revoir à la prochaine conférence ! » J'ai vraiment apprécié cette rencontre et je lirai à coup sûr cet article dont vous avez parlé. » Conseils Ne coupez pas la parole à une personne qui parle. Cela fait croire que vous souhaitez faire la conversation tout seul et cela n'encouragera pas votre interlocuteur à s'investir davantage. Ne soyez pas agressifve en essayant d'entamer une discussion. Si l'autre personne ne souhaite pas discuter après quelques tentatives, éclipsez-vous discrètement en disant enchanté ! » ou Je suis désolé de vous avoir abordé à un moment inapproprié. » Évitez de vous exprimer de la manière suivante Eh bien, ne soyez pas silencieux ! » ou Je ne mords pas » lors d'un échange avec une personne qui est réticente. Cela rend la discussion plus gênante et peut aussi sembler insultant. À propos de ce wikiHow Cette page a été consultée 7 740 fois. 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